η θρησκόληπτη ακροδεξιά Αριστερά
21/02/2016 § Σχολιάστε
Παρουσία παπάδων το μάθημα των… Θρησκευτικών*
Με απόφαση της αριστερο-ακρο-δεξιάς κυβέρνησης:
To Υπουργείο Παιδείας επιτρέπει παρουσία κληρικών στο μάθημα των Θρησκευτικών!
Συγκεκριμένα, μετά από σχετικό αίτημα της Ι. Μητρόπολης Ν. Ιωνίας – Φιλαδέλφειας, δίνει την άδεια για την παρουσία εκπροσώπων της Ι. Μητρόπολης στα σχολεία της περιοχής της, κατά τη διεξαγωγή του μαθήματος των Θρησκευτικών. Ειδικότερα, στο έγγραφο της Γενικής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του υπουργείου Παιδείας που απευθύνεται στην Ι. Μητρόπολη και στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης Α’ και Β’ Αθήνας αναφέρεται:
«Απαντώντας στη με αρ. πρ. 22/13-1-2015 επιστολή σας, με την οποία ζητάτε να σας χορηγηθεί άδεια εισόδου στα σχολεία των Δήμων της Μητρόπολής σας, σας ενημερώνουμε ότι εγκρίνουμε τις επισκέψεις σας στα δημοτικά, γυμνάσια και λύκεια των περιοχών Νέας Ιωνίας, Ν. Φιλαδέλφειας, Ηρακλείου και Ν. Χαλκηδόνας.
Επίσης, όσον αφορά τη δυνατότητα της παρουσίας σας κατά τη διεξαγωγή του μαθήματος των Θρησκευτικών, σας ενημερώνουμε ότι αυτό δύναται να πραγματοποιηθεί με την προϋπόθεση της συναίνεσης των Διευθυντών και των Συλλόγων Διδασκόντων των σχολικών μονάδων των ανωτέρω περιοχών».
Σύμφωνα με δημοσίευμα του Ριζοσπάστη, η κυβέρνηση όχι μόνο διατηρεί την υποχρεωτικότητα του μαθήματος των Θρησκευτικών, όχι μόνο διατηρεί τον πλήρως αντιεπιστημονικό και προσηλυτιστικό χαρακτήρα του μαθήματος, αλλά βάζει και τους παπάδες μέσα στο μάθημα για να ελέγχουν τους εκπαιδευτικούς που το διδάσκουν!
Οπως είναι φυσικό, η απόφαση αυτή έχει προκαλέσει ήδη αντιδράσεις εκπαιδευτικών. «Το υπουργείο Παιδείας έκανε πάλι το θαύμα του!», σχολιάζει σε ανακοίνωσή του το ΔΣ του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης «Γ. Σεφέρης». Ο Σύλλογος, που καλύπτει τις περιοχές Ν. Ιωνίας – Ηρακλείου – Μεταμόρφωσης – Λυκόβρυσης, καλεί τους εκπαιδευτικούς «να μην δεχτούν καν να συζητήσουν την παραπάνω πρόταση ως θέμα συνεδρίασης συλλόγου διδασκόντων».
Ο Σύλλογος διατυπώνει μια σειρά από ερωτήματα, όπως, «για ποιο λόγο το υπουργείο επιτρέπει στην Ι.Μ. να παρακολουθήσει το συγκεκριμένο μάθημα; Για να διαπιστώσει κάποιος ιερωμένος αν ο εκπαιδευτικός κάνει σωστά τη δουλειά του; Και με ποια ιδιότητα η Εκκλησία έχει ρόλο στη διδακτική πράξη;». «Οσο αυτή η πολιτική είναι μακριά από τον διαχωρισμό κράτους – Εκκλησίας τόσο θα μπλέκονται οι ρόλοι και τα δικαιώματα του κάθε φορέα. Αν δεχτούμε τώρα την παρουσία ενός κληρικού στην τάξη μας ανοίγει ο δρόμος και για ένα σωρό άλλους φορείς, δημόσιους ή ιδιωτικούς, που θέλουν να εμπλακούν στην εκπαιδευτική διαδικασία, να προβάλουν ανάλογες απαιτήσεις. Εδώ αμφισβητείται εμμέσως πλην σαφώς η παιδαγωγική μας επάρκεια! Εδώ το υπουργείο στρώνει πονηρά το χαλί της αξιολόγησης!», σημειώνεται μεταξύ άλλων στην ανακοίνωση. [AlfaVita.gr]
______________
(*) Όπου «θρησκευτικά» βλέπε Ελληνορθοδοξία
***
Σημείωση: Άλλο ένα τέλος των ψευδαισθήσεων περί Αριστεράς, στην οποία κουνώ οριστικά το μαντήλι.
‘The Knowledge Future: intelligent policy choices for Europe 2050′
01/01/2016 § Σχολιάστε
Carlos MOEDAS* foreword:
Foresight is an important tool to help us face the future with confidence, understand opportunities and risks, and help us develop our medium to long term strategies for research, science and innovation policy. It takes many guises: trends, signals, scenarios, visions, roadmaps and plans are all parts of the tool-box for looking to the future. In addition to these tools, using foresight requires an in-depth reflection on the policy implications and related scenarios.
This report ‘The Knowledge Future: intelligent policy choices for Europe 2050’ is an excellent example of such a reflection. Europe’s research, innovation and higher education systems are the foundation of our economic and social prospects, shaping our ability to tackle numerous challenges at both local and international level.
Globalisation, demographic changes and technological advances pose important challenges and opportunities for research and innovation in Europe. By reflecting on the trends and articulating scenarios, this report helps us think differently about European policies in the medium to long term.
In Europe we need to:
- Create the necessary conditions to capitalise on the results of research and innovation;
- Boost excellence in cutting-edge, fundamental research;
- Reinforce our international engagement through science diplomacy.
On this basis, I have set my priorities to be Open Innovation, Open Science, and Open to the World. I hope that this report will contribute to discussions on how research and innovation can contribute to a stronger economy and a better society for all.
***
-Κατεβάστε ελεύθερα/download το ‘The Knowledge Future: intelligent policy choices for Europe 2050
– Διαβάστε το σχετικό άρθρο του Απόστολου Λακασά στην Καθημερινή
____
(*) Carlos MOEDAS: Commissioner for Research Science and Innovation European Commission
Μαργαρίτα-Λιάνη: συγγραφείς
15/12/2015 § Σχολιάστε
©Δημήτρης Χαντζόπουλος, Καθημερινή 13.12.15
(ευτυχώς υπάρχουν έξοχοι γελοιογράφοι)
αγριμολογος 